前言：
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中国传媒大学是教育部直属的211工程重点大学，也是国内广播电视领域内绝对的“一哥”。2020年，中传共有下面5个专业适合美术类考生报考：
为更好的指导全国各地考生报考，中国传媒大学今天晚上开放了一场在线直播答疑的讲座，主持人是来自中传招生办的刘家男老师，讲座的时间比较长，其中环境设计（光影空间艺术方向）属于戏剧与影视学一级学科，直播答疑时被安排在第一阶段；其余4个专业安排在第二阶段，以下是这次直播访谈的文字记录：
关于环境设计的节选
主持人：说到这个美术功底，让我想到了另外一个专业，也是考生都会比较关心的一个问题，就是我们的环境设计（光影空间艺术方向），就是我们今年考试内容也有了变化，去年我们是有一个考察光电知识的一个笔试，今年变成了一个创意速写，想知道专业这边是处于什么样的一个考虑才做的这样一个变化，然后到底我们的考生是不是需要有一定的光电知识，是不是适合让理科生来考这个专业呢？
江怡辰：这是个很好的问题，啊其实我们去年的时候是第一次招生，然后我们有一张综合的笔试卷子，其中会涉及到一些光电部分的知识，也是希望让考生知道其实我们这个专业是一个技术与艺术交叉非常非常紧密的一个专业，是需要有一定的光电的基础的知识的，但是其实我们上一年的时候是把速写作为面试的一个部分进行考察，我们今年重点的把它单独拎出来当成一个环节是因为我们其实发现，考生的自己的这种设计能力，这种把自己的设计想法通过速写的形式去表现出来这样一个能力是一个很重要的一点，所以我们今年尝试着把这样一个环节单独拎出去。关于我们这个专业是否适合理科生，其实我们是欢迎，不管是文科还是理科，都来报考我们这个专业，因为刚才我也有说到，说其实环境设计既需要学生有一定的审美的基础的素质，也需要它有一定的逻辑思考的能力，所以其实我们欢迎，这种文科和理科一起，然后来交叉，然后来互相的互补，然后来共同学习这样一个专业。
主持人：所以我们所有的专业都是文理兼招的。
江怡辰：对。
主持人：然后有一个关于环境设计的问题，说环境设计好理解，光影空间艺术方向是指的是什么意思？
江怡辰：其实我们这个专业是叫环境设计（光影空间艺术方向），是主要是我们会以光为媒介，把光来，通过光来把整个环境做成一个有这种视觉意向，有这种信息表达意向的这样一个空间，所以其实可以把它理解成像现在城市里的一些文旅项目，像一些夜景的一些光环境设计，包括一些建筑的室内、室外光环境设计等，都是我们将来会主要学习和研究的方向。
主持人：嗯，好的，然后问环境设计增设的这个创意速写主要有什么大致的要求么？
江怡辰：嗯，我们会给定一个主题，然后希望考生能够通过自己的一个设计思维，然后来去把他想到的一些设计概念，通过光影的手段去表现出来，这个是我们通过这个环节想测试的一个主要的内容
视觉传达设计
戏剧影视美术设计
动画、游戏设计
主持人：大家好，这里是中国传媒大学2020年艺术类招生在线直播答疑，我是招生办的刘家男老师，刚刚那个时段呢我们主要是对戏剧影视学院的一些专业进行了一个深入的访谈。那么下一个时段呢我们邀请来的是我们四位美术类专业的专业负责人，首先是我们戏剧影视美术设计的负责人李楠老师：
李楠：大家好，我是李楠。
主持人：然后是我们视觉传达设计广告设计方向的肖虎老师。
肖虎：同学们好。
主持人：我们动画专业负责的李智勇老师今天也给大家来回答问题。
李智勇：大家好。
主持人：我们动画游戏艺术设计方向是陈京炜老师来给大家回答问题。
陈京炜：同学们好，家长们好。
主持人：嗯，大家觉得今天我们的这个屏幕设计的怎么样？还可以么，肖老师？
肖虎：还可以。
主持人：这是我们动画学院，主要是数字媒体艺术专业的孩子这两三天设计出来的，我觉得还是可以表现我们学校的整体水平吧。
肖虎：不错。
主持人：今年我们美术类有一个比较大的变化，就是我们的素描复试考试内容去掉了半身带手的这个题目要求，最近好多考生和家长都在我们的微信后台和我们的咨询电话里边在问，说去掉了是我们今年题型肯定会有变化么？是我们不考素描半身带手了吗？不知道在座的四位老师对我们的这个变化是什么样的理解，然后对今年的提醒有什么样的猜测？李老师先来。
李楠：好，其实考生们可以看到，我们虽然是在复试的笔试的第一门就是素描考试，当中没有明确提出来我们自己的考试内容，但是呢，我们的绿色通道，特别是我们戏剧影视美术设计这个专业绿色通道的这一门考试题目实际上就是跟我们往年复试的素描考题是一样的，就是我们考的是这个素描青年头像（艺可知注：李老师口中的头像实际上是带手的）。那么，我们今年有所改动呢，也并不能给大家一个明确的答案，就是我们是否还考往年的考题，但只是希望我们考生可以有一个，更多层面，更大范围的一个准备，一个备考，我们也想发现考生更多的一个，更大的潜质，更多的一些可能性。
主持人：我们今年的这个专业考试内容的变化其实主要发起人是肖虎老师，肖虎老师来给大家说几句，说一下我们为什么会有一个这样的变化。
肖虎：好的。那个其实素描考试它的范围应该比较宽，我们说素描嘛，通常指的是人物啊，静物啊，风景啊，很多范围都是在素描这个训练的科目里。由于前几年我们在这个问题上没有经过深入的各个专业的一个沟通，所以每年的就是带手的肖像，带手的男人肖像，带手的半身肖像，以至于呢，其实成了一个套路，那这个套路呢其实就会造成考生们的一个误解，所有的画班，训练班都会提前去做这种猜测，或者最后呢就会变成拼命的练带手的肖像，慢慢呢就会发现，在评价标准上就会出现同质化。所以今年呢，我们在各方沟通的情况下，就叫素描，至于说我们考什么呢？给同学们一个悬念，我觉得考题就是应该是带悬念的才叫考题。
主持人：嗯。
肖虎：我相信通过这样一个改革呢，能够真正挖掘出具有造型能力的，受过专业训练的这样一些同学，考生。
主持人：嗯。李老师动画那边我们对这样的一个变化有什么想法？
李智勇：我更多的是刚知道有这样一个变化，我也特别同意肖老师的看法，我觉得它其实是一个打破一个规则，可能会打破一些套路，我个人很期待就是它能有一些惊喜地题目出现，尤其像动画，我们的确考察也有想象力，创造力的部分，那么其实这个不可猜测的题目，甚至是我会想是不是会有一些非人类的素描这样的题目出现，包括动物，包括事务，对我们动画专业来说，其实我个人觉得，会给考生们带来惊喜，也能带来一种解放感。
主持人：嗯，李老师不愧是教动画专业的，这个思维发散的特别快，那我们教游戏专业的陈京炜老师，我们的游戏对素描的要求高么？
陈京炜：嗯，其实是这样，考动画，考游戏，或者是这类美术类，大家其实在省里都会有一次这种美术类的一个考试了，那么到大学来说，校考其实我们更希望去挖掘同学们在这种常三坡也好，或者是说这些类似的常规的美术之外去考察大家的一些潜力。但是，与此同时呢，对于美术功底的考核也是挺重要的，所以作为素描是我们可能挑选出来比较有代表性的这样一个针对美术功底的，那么它作为一个基础，然后我们各个专业还有一个跟自己专业方向更加紧密结合的这种创意类的这样的考试，双方嘛就算是相辅相成，这样可能更能全面的去考核考生的一个培养的潜力。
主持人：考生比较关心的就是我们动画和动画游戏艺术设计方向两个专业之间有什么样的一个差别呢？
陈京炜：动画，其实李智勇老师要不您先说说动画主要考核的，然后我再说游戏。
李智勇：好的，其实这两个专业它一定是有相融合和相不同的地方，所以他在一个学院里，但是分成了两个专业。我的理解是，他们都是人类最重要的娱乐方式之一，一个是讲故事，额，一个是听故事讲故事，另一个其实是你参与进去，去参与，去交互，所以动画更强调故事性，更强调你对故事的表达，我们都知道动画有很多分工，但无论哪一个分工，哪怕是造型设计，背景设计和你的分镜设计更不用说了，他其实都强调他的故事性。造型其实你是在创造一个人，我们都说角色设计重要的并不是设计，而是角色本身，你要了解他的生命，你要能创造它的生命出来，那么背景也是一样，我们背景以动画的背景设计，和比如说是室内设计啊，环境设计啊哪个画的方式明显看出来，我们动画要的其实还是他的叙事性，他的情绪，他给我们的气氛，给我们的这种感受，而不只是它这个物理存在本身，所以这两方面都是一样，他们整体加上我们的分镜，加上其它的一切，合在一起，包括生化的各个方面，都是为了传达故事，所以我们在动画这个方面，考试我们不可能让大家来这个现场做动画，所以我们会有故事漫画这样的考核，他是最近接我们动画专业的一些本质的，就是讲故事这件事儿，所以我觉得动画和游戏，我觉得我的理解它最大的差异就是在故事上的强调会更强，这就是动画的一个特色吧我觉得
主持人：那么下边有请陈老师。
陈京炜：游戏这边可能对于故事方面也会有，对于一个好的游戏人来说，他的头脑里其实要有一个全局的，这样一个观点吧，即使是做美术的工作，也需要去了解我所构建的世界是一个什么样子，他可能需要一个更大的世界观，能够去驾驭一个更复杂的内容，所以在游戏的美术这个上面，可能叙事性的考虑可能是要去跟其它的这些工种相互去结合，但是对于画面，或者说是视觉的表达上，会需要同学有更广阔的一个视角，然后有一个能驾驭大空间，或者是说有一个更立体的这样一个思维的方式。
主持人：嗯。对于很多美术类的孩子来说，他在选择我们学校的时候会在三个美术类专业当中会选择，额，在四个美术类专业之中会选择其中之三来进行兼报，那么考生就会比较关心的就是我们这四个专业对我们美术，或者是对我们其它的身体，就是我们个人的素质来说要求有什么样的不同。那我举一个例子比如说，一个我们理想当中合格的人才有10分的话，创意占几分，绘画功底占几分，讲故事的能力占几分，这10分我们四个专业大概是要怎样分配的呢？李老师？
李楠：我们戏剧影视美术设计专业呢，大家也可以看到，我们那个每年的复试题目也是比较固定的，就是素描，然后色彩命题创作，主要是这两项，还有附加了一个面试，面试是近两年才有的一个考试形式，那重点呢我们在这个素描和这个创作当中的，就是素描是考察的基本功，他们就是分工是完全不同的，看的是基本功，其实跟各个专业要看到的，要考察的，以及要选取的角度是要大致要一致的。第二个呢是侧重于我们这个专业的一个考核了，就是对于这个创作来说，我们命题创作嘛，我在看到有的同学已经在互动提问当中提到了，就是说问我们这个创作是不是画气氛图？
主持人：气氛图。
李楠：对对对，其实呢我们创作每年给到的题目也都是抽象和具象结合吧，也有可能会给到一些具体的内容，具体的细节是有可能的，有可能是给一个凭感觉去理解的一个抽象的题目，都不好说哈。哪个但是呢，我们这个内容要考的就是你要创作一幅，这个，你理想当中对这个题目能够解析的一个画面，一个画面，这个是最重要的，就是你想表达气氛图也可以，你想用其它的手段来表现也可以，这个不限。我们唯一限制的就是要彩色的，要色彩，因为我们还同时用这个创作来考察同学们的色彩造型能力。
主持人：刚刚李老师已经顺带着把我们考生的问题已经回答了，我还是要再问一下我的问题啊，如果说十个打分点，您要分几个给绘画功底，几分给色彩，几分给创意呢？这样。
李楠：几个打分点，一定要这样去区分的话。
主持人：嗯，这样可能会更具象一点，对于考生来说。
李楠：因为我觉得还是要结合着来，如果一定要分开的花，我们可能创意5分，色彩5分，因为这幅画儿，其实我刚才说的那个啊，也是在回答这个问题，就是创作考题，我们不光是创意，同时也是通过他考察大家色彩的一个功底，基本功。因为我们也看到，我们没有单独的，没有单独的水彩水粉这样一个考题。
主持人：肖老师这边呢？
肖虎：这个问题是特别好的问题，因为实质上我们这个大规模的对艺考类，尤其是美术类的改革呢从去年就开始了，其实在去年我们那个访谈中呢，关于我们这个专业，视觉传达专业啊，其实我做了非常详细，而且非常生动的一个描述吧，我一直觉得呢，像今天在我们四个不同专业来说，我仍然坚持这样一个原则，就是本科生他应该解决什么问题，他的整个知识结构在这个四年里边的养成，我一直认为他是一个金字塔形的，所以底边一定是要宽，就是我们对于学生的要求应该是各个方面的要求，不仅仅是要文化课好，不仅仅是他要有比较好的造型素描功底，同时还要应该有比较深刻的，或者是比较好的这种人文素质，诸如此类，包括摄影，包括音乐，那随着金字塔逐渐向上到了二年级，三年级到四年级的时候，他应该找到自己的一个方向和位置，所以在我们这个专业里头，也会出现在毕业时候，也有做原画的，有绘本的，甚至还有做动漫做的相当不错的同学，后来问，“你这边身在曹营心在汉”，因为他老跑到动画学院去听课，和听讲座，我鼓励这样的学生，就说明了他有这样的才华，他既能学好本专业，还能跨专业的去学习。其实传媒大学他本身就是一个综合院校，我们应该鼓励我们的同学呢，在这个熔炉里头相互的去学习，但是就考试来说呢，我们毕竟考试方法决定了学生的复习方法，除非你有兼报我们好几个专业的，哪有另外的建议，那实际上呢，在对今年的一年级的学生，入校的学生我做了一些访谈和考察，发现呢我们去年的改革确实是成功的，第一，我们专业去年招了大概，我们招了35个同学，实际上文化课过各地一本线的达到了27~28个。
主持人：75%。
肖虎：对，这是很高了一个比例，其次呢，我发现他们的绘画功底其实并没有因此就减弱，实际上呢都是，我们说文武双全的同学，这一点就激发了我们对今年的改革的，我们必须要有这个信心，继续贯彻下去。那我一直是觉得呢，我们是作为一个知名的一个院校，一个艺术院校，我们有时候的考试方法，和这个评价体系，或者招生的标准，或者结果，会影响到社会，会影响到很大层面的，你知道，每年呢有几十万上百万的艺考生，他们呢会把我们的最后择生的标准和结果呢作为一个标准，也就是说我们要有这样的一个理念，在座的都要有这样的理念，不是说我们是一种挑的方式，是我们要以考促教。所以呢去年我们的题型变化比较大以后呢，整个影响到那些画班，那种比较陈腐的，机械的那种教学方式，这样一来就会形成一个良性的循环，包括清华，中央美院，全国各大艺术院校们，他们在这样一个激发下呢，也会改变他们的教学方法，所以回到刚才那个百分点啊。
主持人：嗯。
肖虎：我觉得呢，从我心目中来说的话，当然是创意占6分，其它的呢，我觉得主次啊，但是实际上，你很难通过这么几个观测点考察到一个同学他有多大的天赋或者才华。
主持人：潜质。
肖虎：所以，我们，我经常讲，什么样的类型都可以招进来，我们班上有画的特别好的同学，可能他文化课一般，甚至他跟人交流的时候都可能都有问题，但我们班上必须要有这样一个标杆，因为实际上在回到这个本科教学的时候，就是大的抱中的，中的抱小的，就像我们那时候生了很多孩子一样。但是一个班上如果有学习文化课特别好的同学，比如说他很快就过了六级，然后他也会影响到全班的…
主持人：有一个带动作用。
肖虎：对，比较好的学习气氛，所以我一直认为呢，我们不管是在选择学生的，还是培养学生的，还是对将来学生的，他们的就业，我一直认为，一刀切不是一个标准。一定要有，这就要求我们老师要独具慧眼，那我们的老师现在都是各大艺术院校，博士啊，这个博…都是很好的受过这个教育，我希望把他们在他们学生时候那个优秀的传统带到传媒大学来，带到我们的课堂上来。
主持人：嗯嗯嗯，那我们动画学院两个专业对于我们这个是怎么想的呢？
李智勇：额，是这样啊，我的理解就像我们去评价一幅作品，如果我们说哎呀，他的这个特突出，那个特别好的时候其实往往这个作品已经整体很失败了。
主持人：嗯。
李智勇：所以我个人，我认为其实这个，我们肯定有一个很基本的，就像你说的几大评价体系，但是可能看这个作品的时候，比如我们看一个故事漫画的考卷可能很难说是如此量化的…
主持人：割裂开来去看。
李智勇：对，割裂去看，最好的考生一定是整体的平衡性非常好，那你比如说动画这个分工里面相对来说，比如导演，很可能他的综合驾驭能力他是最强的，所以这样的人才我们是非常渴望看到的全方位平衡的，但是如果他在某一方面，比如说美术方面特别突出…
主持人：嗯。
李智勇：当然其它方面不能一下子一败涂地啊，那这样的我觉得过于偏颇的也是有问题，但是相对来说在某一方面突出，这也是，我觉得也是非常必要的人，因为动画是一个分工的，有非常多的分工的一个专业，它并不是说我们都在培养一个综合，完全综合的人。所以我觉得这个在我看来，我很难特别量化，但是的确这每个指标都很重要，所以看的时候我肯定是最平衡的那个肯定是最好的，但是有突出特色的我们肯定也是，我们非常愿意招他的。
主持人：嗯，陈老师觉得呢？
陈京炜：我觉得这主持人特别不容易，每回都想让我们把这个具体的数说出来。
主持人：所有人都没有告诉我具体的数。
陈京炜：我一定给你一个具体的。我大概是分四三二一这么分，然后四是什么呢，四是这个创意表达吧，就是在这个创造力层面，以及他怎么用画面，我们考试的这些方式，能够把它表达出来；然后三呢，是他自己本身的一些基础的素质，包括他平时对于绘画之外的一些东西的兴趣跟爱好，跟他去了解，还有一些文化课的知识啊，学习能力啊这个部分；然后二呢，其实就是局限于美术功底，就是他要学这个专业，一定要他会，他能画，或者是说，他有这个在绘画上面提高的这个余地…
主持人：嗯。
陈京炜：这个是二，然后最后一个一，其实是对于这个专业的喜爱，无论是动画也好，游戏也好，或者说是广告，或者说是戏美，其实大家最大的动力，当你遇到困难怎么样能够去跨越的时候，一定是靠你对这个专业的喜爱，所以这个一一定是要有，对专业的喜爱跟你的同行能够去表达，能够当你说起这个你喜欢的东西能够非常的滔滔不绝，能够非常的有热情，我觉得这个也会是我们非常，非常非常愿意看到同学们的一个状态。
主持人：特别感谢陈老师，然后非常体谅我，然后回答了我的问题。然后现在呢我们可以看到我们有很多考生在实时地给我们老师提问，老师们也都可以看得到，然后请老师们自己选择一下自己比较感兴趣的话题来给同学们再解答一下吧。我们谁发现了问题都可以，肖老师，您请。
肖虎：那我先说吧。额我先说，有很多的问题，其实同学们的问题啊其实都有他的相似性，你觉得你可能问了一个很特别的问题，这个问题可能别人也在提，这就是考生的特点，那我喜欢这样的问题。第一呢就是我们这个专业，就是视觉传达，今年的变化比较大的是我们呢取消了色彩考试，也就是说原来的色彩静物啊这种。
主持人：嗯。
肖虎：这种比较强调技术和基础的，相反呢，我们增加了呢，额取而代之的，不是增加，取而代之的是面试，所以这里呢有很多同学呢问这个面试的范围啊，尤其是这个面试会广泛到什么程度，甚至有同学问到，说会不会考动漫知识啊，或者考其它的音乐知识，额，我想的话，你在中学的这些年来，你应该掌握的一些基础知识，不管是美术、音乐、这个包括动漫，我觉得有些常识第一，所以现在很多同学呢，画班上，都走偏了，那些老师们呢就拼命猜题，今年考了这个，明年会考…问了这个一定会问那个，不一定。我们一定会问常识，常识是最不容易流行的，但是常识是我们对一个同学的基本要求。在没有，不具备常识的话，我很难说你能走的多远。那么，举个例子啊，举个例子就接着刚才那边老师说法啊，我觉得首先你要热爱这个专业，你不能说哎呀，到时候反正去打酱油啊，反正看这个能过，这个能不能过，啊，然后呢，其实这种同学呢往往我觉得它可能初试真能过，但是复试的时候他的选择性，或者他的前途就会渺茫一些。其实跨专业也好啊，还是啊，这个这个，非本专业的同学来考，也不一定就会很弱啊。尤其我们现在这种改革的方法，据我所知，像那个，哪吒的那个那个导演，包括她的创作者编剧，饺子。
主持人：是我们动画学院的毕业生么？
肖虎：额，不是，他学医的,,
主持人：啊。
肖虎：她本科学医的。
主持人：那什么是我们动画专业的？
李楠：除了导演之外的。
主持人：啊，哈哈哈…
肖虎：对，当然还有原画啊，场景啊都非常优秀的。
主持人：嗯。
肖虎：那么我为什么说出一个个案来，就是说，你只要热爱他，你一定最后能走得更远，相反，我们好多专业的同学，包括动画、影视，还有我们视觉传达，四年以后，很多同学呢，成活率，或者改行了。
主持人：嗯。
肖虎：那我们看到行业里其实是很缺这些人，但你找不到工作，说明你这四年，你自己没有能够形成…
主持人：把握好。
肖虎：把握好机会，或者说没有很好的养成，当然了，这也促使我们的教学改革，也要随着我们同学的这个去向啊，这个整个行业的发展，我们老师首先也要有一些改革的措施。
主持人：嗯，肖老师其实呢在同学们选择专业的时候也是给了非常中肯的建议，那么我们所有的美术类专业今年已经是第二年实施绿色通道了。我们的绿色通道的宗旨就是想选拔更多，更优秀的，有拔尖的这个专业的这个能力的考生来被我们提前就能锁定。那针对我们的绿色通道的实施办法，可能我看有好多同学都在提问啊，问动画这个故事漫画创作需要有文字说明吗？动画专业的绿色通道，我们的要求，李智勇老师我再给您念一下我们动画专业的这个要求啊。
李智勇：这个，他有一些这种属于规则性的问题可能的确我们应该去参照我们发出去的这些规则。
主持人：我们的动画在上面写的是考生根据题目《爸爸变小了》进行故事漫画创作，页数不超过3页，要求着色呀，手法不限呀，但没有说可不可以加文字。
李智勇：他说的文字说明我的理解是不是，类似，
肖虎：说明。
李智勇：对…这个其实不需要，如果只是说我们要考他的漫画的话，其实…
主持人：就是说如果在里面有人物之间的对话，可以加么？
李智勇：对话这个是…这不是说明，对，他应该是跟故事有关的内容，而不是类似解释我这个作品在表达什么，这个不需要的，就是不需要他去解释更多，他给我们故事就好了。
主持人：嗯。我看到一个问题是我可以回答的，没有那么专业啊，就是说我同时报考了动画专业，也报考了戏美专业，我有一场考试笔试时间冲突了，我可以两场共用一场么？实际上考生们不了解的是，我们这四个专业的那一场素描的考试都是一个平台考试，我们都是通过一场考试，然后四个专业都承认这一场考试的成绩的，所以同学们不用担心时间会冲突的问题。还有关于视觉传达方向，说绿色通道的视频要求20分钟内完成，是指考生在创作这幅作品的时候不超过20分钟，还是我们提交的，已经可以倍速了的这种视频时长不超过20分钟呢？
肖虎：好问题，我们指得就是他提供的这个视频的那个总长时间。
主持人：嗯
肖虎：那么他可以用这个，一些快进的方式，也可以用一些抽帧的方式。
主持人：嗯
肖虎：那么有些画面，比如说最后那1帧，他可以单帧的来，因为要看的更清楚嘛。
主持人：嗯
肖虎：实际上我们之所以用，之所以要求用这种视频的方式，主要是验证，或者是观测同学在作画过程中他的有些那种天赋，或者他的那种受的训练的，基础训练的那种，他的可能性。倒不是说非要在20分钟里，那我觉得20分钟，如果要画完一个，一个一个…图形创意的话，不包括，仅仅是不包括他的创意时间的话，那可能也会比较草率吧。
主持人：嗯。关于戏剧影视美术设计有一个问题，就是我们戏剧影视美术设计我看那个在专业介绍当中说入学以后会有两个专业方向。
李楠：嗯
主持人：想问一下老师，是怎么来分方向的，是根据考生意愿，还是，是根据什么原则？在什么时候分专业方向呢？
李楠：对，那个，我们这个专业呢是在考试之前呢，其实都给大家列出来我们下属的，下面的这两个专业方向的一个特点了，我们会在入学之后，一年以后呢是根据考生的这个意向，以及呢，就是他在这次艺术类考试当中，你的这个考试情况，我们综合，然后呢，会跟大家一个方向性的一个分工，然后在二三四年级呢，会分别进入到场景设计方向班和人物造型设计方向班，进行后面的，更精细的，专业针对性更强的方向上来学习。
主持人：嗯，然后我这边看到了一个关于动画（游戏艺术方向）的问题，说面，专业面试的时候需要掌握，诶，专业面试的时候需要掌握对游戏引擎的使用吗？可以展示自制的游戏DEMO吗？这是我们考察的内容么？
陈京炜：额面试的时候要带什么东西我觉得好像大家都挺关心的，就对于动画和那个，游戏来说，其实我们在面试的时候这两个专业也会是说，如果你两个专业兼报也就只能面试一次，然后会需要大家把跟你的动画这个方向相关的，还有跟游戏相关的，你要带的东西都一起拿过来。这个里面包括什么，刚才我看也有同学问，平时一些摸鱼的，这些作品能不能带，很欢迎大家带。因为除了我们常规的这些美术考试之外，其实大家平时随手画的这些东西，记录生活的，表达情感的这些东西都是非常有价值的，所以希望大家能够把自己平时的这些小创作都带过来。对于游戏来说，尤其美术的同学，如果你本身在高中的时候就会对，比如三维这一类的，这些软件有所了解，当然你要把你自己的尝试要带过来，但是我们其实并不要求每一个同学都一定要掌握这样的技能。包括有同学问游戏引擎，游戏引擎也是如果你有时间愿意自己去探索当然最好，但是我们不要求你一定要在高中期间就要来做这样的事情。
主持人：嗯，还有一个关于面试的啊，说视觉传达专业今年第一年面试，那么老师在个人作品准备方面有没有什么样的建议？
肖虎：很好的问题。实际上面试呢就是说，我们为什么要增加面试，或者说是有这样的一个考核呢？就是我们知道在高考的时候，所有的同学你在表现自己的时候也有一部分东西呢是没有能够体现出来的，因为考试只有那么几科，只有那么几个小时，可能作为一个，很好的一个学生，他可能自己还有一个其它的作品，甚至包括他获过奖，
主持人：嗯
肖虎：啊，小时候的一些天才奖啊之类的，包括其他方面的都可以带来，那我觉得作品的范围呢，我觉得没有特别严格的限制，你画国画啊，书法啊，油画啊，都可以带来。我们主要是通过，依据我们的经验来看，观测一个学生有没有读我们这个专业的这样的一个天赋，或者可能性，或者可持续性的东西。当然我们的形式呢可能不是仅仅是一个简单的问答，因为海量的学生，也是一个海量的一个海选，我们会在形式的，面试形式上会有一些创新，那这个创新呢现在就不能太多的跟你们说，也可能是那种关于艺术常识的，我说的常识啊，抢答，比如说有一排人在那抢，大家呢可能会有一些小的辩论，因为我们确实发现很多同学呢，在画班上，画了很长时间就变成了画油子了，你问一个简单的问题，说徐悲鸿是画…跟齐白石是，他说徐悲鸿是画虾的，齐白石是画马的，这种贻笑大方的问题我觉得在一个高考生身上，那就说明呢他在画班上学的太死了。
主持人：嗯。
肖虎：所以我刚才一直在强调，我希望我们通过以考促教，就是教，指得是社会上我们能把一些科学的东西通过我们的考试呢，传播到行业中去。
主持人：嗯，嗯，好的，那我们这个时段也已经又超时了，我们的老师真的是和我们的同学一交流起来也是，就是非常兴奋。那我再强调一下啊，我们在座的四个美术类专业呢现在都开放了绿色通道，非常鼓励我们的考生提前通过我们的绿色通道向考生，额向老师们展示自己的才华。另外呢，如果我们的绿色通道当中对作品的要求还，限制了你，你觉得自己有其它特殊的才能没有在我们的题目要求当中能展现出来，也欢迎你通过其他的方式向我们证明你自己的专业能力。那好，那我们这一个时段就这样了，感谢我们四位老师，我们下一个时段再见。
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